tebesirtozu 40 Takipçi | 13 Takip

FELSEFE DERSLERİ

2012-01-11 01:16:00

Felsefe Felsefeye giriş Bilim tarihi Çağdaş bilimsel düşünce nedir? Osmanlı ve Türk felsefe gelenegi Klasik Mantık Düşünce tarihi Dogu felsefesi Felsefe kitaplıgı Felsefe makaleleri Sizlerden gelenler Filozofların resimleri 20.yy Filozof videoları Kısa felsefe metinleri Küçük felsefe sözlügü Felsefe hakkında merak edilenler 20.yy Materyalist Filozoflar Alain - Söyleyişiler Albert Camus - Seçme Yazılar Albert Camus - Başkaldıran İnsan Albert Einstein - Seçme Yazılar Anaxagoras'tan fragmanlar Bertrand Russel -Sorgulayan Denemeler Blaise pascal - Düşünceler Cicero - Yaşlılık Cicero - Dostluk Demokritos'tan Seçmeler Descartes-Yöntem Üzerine Konuşma Epictetos - Sohbetler Erich Fromm'dan Seçme Yazılar F.Engels - L.Feuerbach ve Klasik Alman Felsefesinin Sonu Goethe - Seçmeler Francis Bacon - Denemeler Halil Cibran - Ermiş Hegel'den Seçme Parçalar Herakleitos'tan Fragmanlar Jean Baudrillard'tan Seçme Yazılar Karl Marks - L. Feuerbach Üzerine Tezler Konfuçyus Konfuçyus Seçmeler 1 Konfuçyus Seçmeler 2 Konfuçyus Seçmeler 3 Leibniz - Metafizik Üzerine Konuşma Lokman Hekim'den Ogluna Öğütler Lucretuıs Carus Varlıgın Yapısı Ludwig Wittgenstein - Tractatus Machiavelli - Hükümdar Mevlana'dan Seçmeler Montaigne Montaigne'den Seçmeler Nietzsche Kimdir? Nietzsche'den Seçmeler Oscar... Devamı

FELSEFE ÜZERİNE YAZILAR

2012-01-11 01:04:00

Felsefeye Giriş Felsefenin Anlamı Felsefenin İlk Pırıltıları Bilgi Kuramının Temel Kavramları Doğru Bilgi Üstüne Bilgi Felsefesinin Sorunları Doğru Bilginin Olanağı (1) Doğru Bilginin Olanağı (2) Bilimsel Yasaların Kesinliği Üstüne Siyaset Felsefesi Düzenin Gerekliliği ve Devlet Yasal İktidar-Meşru İktidar ve Başkaldırma Hakkı Felsefenin Yeni Görevi En Yetkin Düzen Arayışları ve Ütopya NIETZSCHE NIETZSCHE’Yİ İYİ TANIMAK Geçmişten Geleceğe Felsefenin İşlevi Türkiye'de Felsefe Çalışmaları Devlet Felsefesi ve Türkiye Gerçeği Din Felsefesinde Karşılaştığımız Güçlükler İslâm Felsefesinde Akılcı Düşünce ve Sonrası Ahlâkın Gücü-Server Tanilli  KAYNAK: http://www.felsefeevi.net/bilkur.html  ... Devamı

DERS SONRASI SÖYLEŞİLERİ

2012-01-11 01:03:00

http://www.felsefeevi.net/    DERS SONRASI SÖYLEŞİLERİ Bir felsefe öğretmeninin yaşayabileceği en büyük coşku, ders saatleri içinde kendisine anlatılanlarla yetinmeyen bir ya da iki öğrencinin, ders bitiş zilinin çalmasıyla birlikte, yanınıza sokulup sorduğu sorulara yanıt vermeye çalıştığı sıralarda duyumsadığı mutluluk duygusudur. Sınıfı dolduran ve pek çoğu felsefenin yaşam kavgasında hiçbir işine yaramayacağını düşünen öğrencilerin, kimi geçer not alma kaygısıyla, kimi ÖSS'de fazladan birkaç soruyu yanıtlama düşüncesiyle dersi dinler gibi göründüğü ve öğretmenin ağzından çıkan her sözü hiç düşünmeden, yorumlamadan, hatta kısaltmaya bile gerek duymadan olduğu gibi not almaya çalıştığı ders ortamı, kanımca, felsefenin katledildiği anlardır. Dersini, Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği "müfredat programı"na uygun biçimde yürütme kaygısı taşıyan bir felsefe öğretmeninin, tek tasası ÖSS'yi kazanmak ve bunun için de en az yirmi-yirmi beş matematik sorusunu çözmek olduğunu düşünen öğrenci kitlesi karşısında işi çok zordur. Öğrencisiyle arasında örtük bir sözleşme oluşuverir ve öğretmen ders düzenini bozmamak uğruna, çoğu kez felsefe kitabının arasına sakladığı matematik testlerini gizli gizli çözmeye çalışan öğrenciyi görmezlikten gelir. Üstelik, öğrenciye iyilik yaptığını da düşünmektedir, çünkü, ne de olsa çocuğun geleceği buna bağlıdır. (!) Çoğu kez,"ölü düşünceleri yöneten" bir kimse olarak görünür felsefe öğretmeni... Paul Valery'nin de söylediği gibi,... Devamı

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

2011-12-19 18:34:00
SOSYAL ÖĞRENME KURAMI |  görsel 1

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI  (SOSYAL BİLİŞSEL KURAM – Albert BANDURA)     Mehmet TUNÇER MEB Müfettişi metu72@gmail.com 2011-Ankara   SOSYAL BİLİŞSEL KURAM – Albert BANDURA Gözlem Yoluyla Öğrenme (Model Alarak Öğrenme): Bandura’ya göre gözleyerek öğrenme; sadece bir kişinin diğer kişilerin etkinliklerini basit olarak taklit etmesi değil, çevredeki olayları bilişsel olarak işlemesiyle kazanılan bilgidir. Gözlem yoluyla öğrenme, taklidi içerebilirde, içermeyebilirde. Ör: Sınavda yanındaki arkadaşının kopya çekerken yakalandığını ve cezalandırıldığını gören bir öğrenci, böyle bir duruma düşmemek için soruları kendisi cevaplamaya çalışır. Bu durumda öğrenci gözlemleri yolu ile öğrenmiş ancak taklit etmemiştir. Bandura ve Tolman’ın kuramları birer pekiştirme kuramları değil, bilişsel eğilimli kuramlardır. Bandura da Tolman gibi öğrenmeyle performansı birbirinden ayırmıştır. Bandura’ya göre davranışların çok büyük bir kısmı, diğer insanların gözlenmesi, yani davranışı gösteren bireylerin model alınması sonucu öğrenilir. Öğrenmenin etkili olmasında, gözlenen davranışların taklit edilmesi ve bunun sonucunda alınan ödül veya ceza etkilidir. Gözlem yoluyla öğrenme süreçleri: 1. Dikkat etme:Birey, model alacağı etkinliklere dikkat edip, doğru biçimde algılamazsa gözlem yoluyla öğrenme meydana gelmez. Gözlemcinin dikkatini etkileyen birçok faktör bulunmaktadır. Bunlardan bazıları gözlemciye, bazıları ise modele aittir. Gözlemcinin dikkatini etkileyen faktörler şunlardır. Gözlemcinin duyu organlarının yeterliği (sağırlık, körlük). Gözlenecek etkinliklerin, gö... Devamı

EĞİTİM BİLİMLERİ DERS NOTLARI

2011-12-17 23:42:00

KPSS Eğitim Bilimleri Program Geliştirme Öğretim ve Teknikleri Gelişim Psikolojisi Öğrenme Psikoloji Ölçme-Değerlendirme  Rehberlik Devamı

FELSEFE DERS NOTLARI VE VİDEOLARI

2011-12-17 23:40:00
FELSEFE DERS NOTLARI VE VİDEOLARI |  görsel 1

  DERS NOTLARI     Felsefeye Giriş  Bilgi Felsefesi  Bilim Felsefesi  Varlık Felsefesi  Ahlak Felsefesi  Siyaset Felsefesi  Estetik ve Sanat Felsefesi  Bilgi Türleri  Doğru Bilginin İmkansızlığı  Din Felsefesi  Felsefenin Alanları  Felsefe Nedir   KONU ANLATIMI VİDEOLAR    Felsefeye Giriş Video  Bilgi Felsefesi Video  Bilim Felsefesi Video  Varlık Felsefesi Video  Ahlak Felsefesi Video  Siyaset Felsefesi Video    ... Devamı

SOSYOLOJİ DERS NOTLARI VE DERS ANLATIM VİDEOLARI

2011-12-17 23:37:00
SOSYOLOJİ DERS NOTLARI VE DERS ANLATIM VİDEOLARI |  görsel 1

   DERS NOTLARI         Sosyolojinin Alanı         Toplum ve Toplumların Evrimi         Sosyal Yapı         Toplumsal Kurumlar         Kültür          Sosyal Değişme          Sosyal Gelişme           KONU ANLATIMI VİDEOLAR  Sosyolojiye Giriş Video  Toplumsal Yapı Video  Toplumsal Değerler, Normlar Video  Siyaset ve Aile Video  Ekonomi,Kültür ve Toplumsal Değişme Video  http://www.derscalisiyorum.com/bolum/sosyoloji.html  ... Devamı

PSİKOLOJİ DERS NOTLARI VE DERS ANLATIM VİDEOLARI

2011-12-17 23:34:00
PSİKOLOJİ DERS NOTLARI VE  DERS ANLATIM VİDEOLARI |  görsel 1

   DERS NOTLARI    Organizma ve Çevre  Güdülenme  Öğrenme Psikolojisi  Bellek-Unutma Hatırlama  Psikoloji Ruh Sağlığı  Gençlik Dönemi  Zeka ve Kişilik  Bilincin Değişik Biçimleri  Mantığın Alanı  Klasik Mantık  Psikolojinin Alanı  KONU ANLATIMI VİDEOLAR    Psikolojiye Giriş Video  Organizma ve Çevre Video  Öğrenme, Düşünme, Bellek Video  Güdülenme, Heyecan, Savunma Mekanizmaları Video  Zeka ve Bireysel Farklılıklar   http://www.derscalisiyorum.com/ders/felsefe-konu-anlatimi-2.html  ... Devamı

FELSEFE GRUBU DERSLERİ ÖĞRETMENLERİNE DUYURU!

2011-12-01 23:23:00

FELSEFE GRUBU DERSLERİ ÖĞRETMENLERİNE DUYURU!   BİLİNDİĞİ GİBİ FELSEFE GRUBU DERSLERİNE AİT ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞİŞMİŞ VE BU PROGRAMLARA DAYALI OLARAK DERS KİTAPLARI DA  HAZIRLANMIŞTIR. ANCAK FELSEFE GRUBU DERSLERİ ÖĞRETMELERİNCE PROGRAM VE KİTAPLAR HAKKINDA OLUMLU VE OLUMSUZ ELEŞTİRİLER DE OLMUŞTUR. BU BAĞLAMDA DEĞİŞEN (ESKİ) VE YENİ KABUL EDİLEN ÖĞRETİM PROGRAMLARI KARŞILAŞTIRMALI BİR TABLO HALİNDE TARAFIMIZCA  GÖZDEN GEÇİRİLMİŞTİR. ANCAK ALANDA BİZZAT DERSE GİREN ÖĞRETMENLERİN KATKISI KARAR VERİCİLER İÇİN AZIMSANAMAYACAK ÖNEMDEDİR. BU YÜZDEN YAPILAN ÇALIŞMA DOSYASI   KENDİNİ YENİLEYEN VE SORGULAYAN VE DE  BRANŞINDAKİ  GELİŞMELERİ YAKINDAN TAKİP EDEN TÜM ÖĞRETMEN ARKADAŞLAR TARAFINDAN BURADAN İNDİRİLİP DEĞERLENDİRİLDİKTEN SONRA ( BİR TEK HUSUS BİLE KATKI OLSA)  metu72@gmail.com eposta ADRESİNE GÖNDERİLDİĞİ  TAKDİRDE GELEN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİN İLGİLİ MAKAMLARA İLETİLMESİ DÜŞÜNÜLMEKTEDİR.   KATKILARINIZ BİZİM VE SİZİN  İÇİN ÖNEMLİ OLACAKTIR. SAYGILARIMLA.  Mehmet TUNÇER Devamı

MEB ÖĞRETMEN KLAVUZ KİTAPLARI

2011-10-16 16:32:00

KLAVUZ KİTAPLARI İNDİRMEK İÇİN MEBBİS GİRİŞİ YAPMANIZ GEREKMEKTEDİR.   http://uzaktanegitim.meb.gov.tr/EDersKitabi/  Devamı

SINIF YÖNETİMİ-2

2011-10-07 14:58:00

SINIF YÖNETİMİ-2 Mehmet TUNÇER  MEB DENETÇİSİ Konunun başlangıç bölümü için TIKLAYINIZ. 3. Öğretmenden Kaynaklanan Problemler: Program ve öğretim stratejileri: Sorun olan davranışların belki de en önemli nedeni öğretmenin planlama ve uygulamalarla ilgili yetersiz hazırlık yapmasıdır. Öğretmenin derse ve konuya uygun olmayan öğretim stratejilerini izlemesi öğrencilerde istenmeyen davranışların oluşmasına katkıda bulunur. Örneğin; derse zamanında başlamama, öğrencilere farklı davranma, öğretim materyallerini zamanında hazırlamama, dersi erken bitirme gibi durumlar disiplin sorunlarının kaynakları olabilir. Sınıf ortamında öğrencinin istenmeyen davranışlara yönelmesini engellemek için yapılması gereken en önemli çaba bireyin öğrenme verimliliğini, motivasyonunu ve öğrenmeye yoğun olarak ayırdığı zaman miktarını artırma üzerinde odaklaşmak olmalıdır. Bunları gerçekleştirmenin yolu ise etkin bir öğretim tarzını kullanmaktır. Düşük beklenti geliştirme: Öğretmenler, çoğunlukla sınıflardaki öğrencileri çeşitli değişkenlerin etkisiyle düşük ve yüksek beklentili öğrenciler olarak algılar ve onlara farklı davranışlar gösterir. Yüksek beklentili öğrencilere olumlu yönde davranırken, düşük beklentili öğrencilere olumsuz yönde davranırlar. Sınıfta istenmeyen davranışlar çoğunlukla düşük beklentili öğrenciler tarafından gösterilir. Düşük beklentili öğrenciler sınıfta genel olarak pasif kalmayı tercih ederler ve akademik faaliyetlere çok az katılırlar. Bu öğrenciler, sorulan sorulara yanlış cevap vermeleri durumunda öğretmen tarafından azarlanacaklarını ve aşağılanacaklarını düşünmektedirler; çün... Devamı

SINIF YÖNETİMİ-1

2011-10-07 14:54:00

SINIF YÖNETİMİ-1 Mehmet TUNÇER SOSYOLOG-MEB DENETÇİSİ SOSYAL BİR SİSTEM OLARAK OKUL Okulun sosyal bir sistem oluşu, onun kendine özgü bir kültürü olmasından dolayıdır. Okul kültürünü ilk kez eğitim sosyologlarından W. Waller incelemiştir. Ona göre okul, şu özelliklere sahiptir: Okulun belli bir nüfusu vardır;okul nüfusu istikrarlı ve tekdüzedir. Öğrenciler çeşitli sosyal sınıf ya da etnik gruplardan gelmekte iseler de belirli bir okulda toplandıkları zaman tekdüze bir grup olmaktadırlar. Açıkça ifade edilmiş siyasal bir yapısı (otorite) vardır; okul bu özelliğinden dolayı otokratik görünümlüdür. Otorite, okulun yetişkin personelince sağlanır. Bu otorite, okul yöneticilerini ve öğretmenleri her türlü tehlikelere karşı korur. Otorite denetim yoluyla sürdürülür. Bu denetimler; Kurumsal (Bakanlık ya da devletin denetimi) Eylemsel (Okul yöneticilerince okul olaylarının denetimi) Öğrencilerin denetimi. Üyeleri arasında sıkı, birbirine bağlı bir sosyal ilişkiler ağı vardır. Üyeleri arasında “biz” duygusu egemendir. OKUL KÜLTÜRÜ Okul, kendine özgü bir kültüre sahiptir. Okul kültürü biçimsellik, bürokratlaşma ve öğrenci etkileşimi olarak ele alınabilir; Biçimsellik: Okul eğitim biçimi formal ve organize edilmiştir. Belli bir hedefe dönüktür. Okulda, öğrenci, öğretmen, yönetici ve diğer personelin okul içinde ayrı ayrı yerleri, araçları, odaları vardır. Ancak okullar, sadece formal (şeklî) değil, aynı zamanda informal (şekli olmayan) bir yapıya ve eğitime de sahiptirler. Örneğin okul dışı faaliyetler, sportif etkinlikler, ak... Devamı

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-2

2011-10-07 14:44:00

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-2 Mehmet TUNÇER SOSYOLOG-MEB DENETÇİSİ   konunun başlangıç bölümüne ulaşmak için TIKLAYINIZ.   L. S. VYGOTSKY’NİN BİLİŞSEL GELİŞİM KURAMI : Vygotsky’nin kuramının gelişim psikolojisine en önemli katkısı, “öğrenmenin sosyo-kültürel yanı”nı vurgulamasıdır. Vygotsky’e göre çocuğun bilişsel gelişimi onun içinde yaşadığı sosyal ve kültürel ortamdan etkilenir. Akranlar ve yetişkinlerin yaptıkları veya çocuğa öğrettikleri çocuğun zihin gelişimini etkiler. Çocuk problem çözerken, kendi bilgilerini kullanabileceği gibi, akranlarının veya yetişkinlerin yardımından da yararlanabilir. Vygotsky’nin kuramında vurguladığı kavramlardan biriDestekleyici Yapılandırmadır. Destekleyici Yapılandırma;çocuğun öğrenmesine yardım etmedir. Çocuk bir gelişim görevini öğrenmenin henüz başındadır ve eğer çocuk desteklenirse (yardım edilirse) bu gelişim görevini öğrenebilecektir. Yetişkin başlangıçta çocuğa tam bir destek verir. Daha sonra giderek bu desteği azaltır. Vytgotsky’nin kuramında çocuğun zihin gelişimi dış etkilere daha açıktır. Bu nedenle çocukların öğrenme deneyimlerinde tamamen serbest bırakılmamaları gerekir.   Dil Gelişimini Açıklayan Kuramlar: Dil insanları diğer canlılardan ayıran simgesel bir iletişim sistemidir. Dil toplumsallaşmanın bir sembolüdür. Çünkü İnsanlar diğer insanlarla dili kullanarak iletişim kurarlar. İnsanları diğer canlılardan ayıran düşünebilme yetisi, dil ile sembolleştirilerek ifade edildiği için dil kazanımı düşünebilme yetisi ile de ilgilidir. Davranışçı Kurama göre dil gelişimi (Skinner, Thorndike, Watson, Pawlow): ... Devamı

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-1

2011-10-07 14:39:00

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Mehmet TUNÇER SOSYOLOG-MEB DENETÇİSİ (metu72@gmail.com) Gelişim Psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği her tür değişimlerin betimlenmesi ve açıklanmasıyla ve aynı zamanda bireyler arasındaki değişim benzerlik ve farklılıkların açıklanmasıyla uğraşan bir bilim dalıdır. Gelişim:Gelişim, öğrenme, yaşantı ve olgunlaşma sonucunda bireyde görülen düzenli ve sürekli değişikliklerdir. Gelişme:Hücre ve dokuların yapı ve içeriğinin değişimiyle bedenselolgunlaşmayıifade eder.Gelişme olgunlaşma ve öğrenmenin bir ürünüdür. Gelişmeürün olarak ele alındığında Gelişime de bu ürünün süreç yönüdür diyebiliriz. Gelişim yaşam boyu devam eden bir süreçtir ve sadece fiziksel değişimleri değil, zihinsel, duygusal ve kişilik yönünden tüm değişiklikleri içerir. -Fiziksel (Bedensel) Gelişim:Kişinin döllenmeden ölüme kadar geçirdiği, büyüme, durgunluk ve çöküş evrelerindeki bütün değişikliklerdir. -Sosyal (Toplumsal) Gelişim:Kişinin doğumdan yetişkinliğe kadar başka insanlarla olan ilişkilerinin ve onlara karşı geliştirdiği ilgi ve duygularının tümüdür. Egzersiz:Bireyin ya da bir organın bir işlevi yerine getirebilmek için deneylerle çabalamasına denir. Deneyim:Bireyin yaşantı yoluyla kazandıklarıdır. GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Büyüme:Bireyin fiziksel özellikleri için kullanılır ve organizmanın bedensel olarak gösterdiği değişiklikleri ifade eder. Bireyin fizik yapısında zamana bağlı olarak meydana gelen nicelik boyutundaki değişiklikler büyümedir. Boyun uzaması, kilonun artması, vücudun irileşmesi büyüme kavramı içinde yer almaktadır. Büyüme, gelişimin her y&o... Devamı

EĞİTİM SOSYOLOJİSİ

2011-10-07 14:34:00
EĞİTİM SOSYOLOJİSİ |  görsel 1

EĞİTİM SOSYOLOJİSİ Mehmet TUNÇER SOSYOLOG-MEB DENETÇİSİ   Tanımlar Sosyoloji:  Toplum yaşamının oluşumunu, koşullarını, işleyişini, değişimini ve gelişimini objektif bir şekilde, sosyal bütünlük içerisinde inceleyen bilim dalına sosyoloji denir. Sosyoloji, toplum içinde yer alan sosyal grupları, sosyal sınıfları; ekonomik, politik, sosyal, dinsel ve hukuksal kurumları; nüfusu, örf, adet, değer, norm ve inançları, tüm bu unsurlardaki değişmeleri inceler ve açıklamalarda bulunur. Eğitim sosyolojisi:Eğitim kurumunu ve onun toplumu oluşturan diğer kurumlarla ilişkilerini inceleyen sosyoloji dalıdır. Eğitim sosyolojisi, sosyal bir olgu olan eğitimi, sosyolojinin yöntemlerinden ve teorik yaklaşımlarından hareketle incelemeye çalışır. Amacı, eğitimin toplumsal çevreyle, toplumsal çevrenin eğitimle bağlantısını ortaya koymaktır Eğitim sosyolojisinin araştırma alanını oluşturan belli başlı konular: Her çeşit grup yaşamı üzerindeki eğitsel etkinliklerin ve toplumsal kurumların birey üzerindeki etkilerinin incelenmesi. Okulun, bir bireyin kişiliği ve davranışı üzerindeki etkilerinin incelenmesi. Aile, din, etnik gruplar, toplumsal sınıflar, iletişim ve haber araçları gibi etmenlerin eğitsel işlevinin incelenmesi. Okul düzeyinde insan ilişkileri sisteminin incelenmesi. Okula bağlı kültür ve etkinlik kolları gibi öğelerin her cins sosyal sınıfların ve ayrıca öğretmen-öğrenci, öğretmen-öğretmen ilişkilerinin birer etkileyici faktör olarak incelenmesi. Eğitim Kurumu ile toplumun başka kurum ve öğelerinin işlevleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Sınav sistemlerinin incelenmesi Eğitim sosyolojisi iki bölümden oluşur: 1. Mikro Eğitim Sosyolojisi: Okulu bir sosyal sistem olarak ele alır. Okul i... Devamı