tebesirtozu 40 Takipçi | 13 Takip

STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

2012-11-25 01:27:00

  Ders Notları Ders 1: Genel Değerlendirme ve Southwest (PDF) Ders 2: Yön Birliği ve Portman (PDF) Ders 3: HPWO ve NUMMI (PDF - 1 MB) Ders 4: İK Fonksiyonu ve AES (PDF) Ders 5: Takımlar ve Slade Ders 5_1: Eliciting Effort (PDF) Ders 5_2: Slade (PDF) Ders 6: Sendikalar ve Eastern (PDF) Ders 7: Eğitim ve ServiceMaster (PDF) Ders 8: Performans Değerlendirme ve Morgan Stanley (PDF) Ders 9: Performans Yönetimi ve Rob Parson (PDF) Ders 10: Farklılıklar ve Yarı Zamanlı Ortak (PDF) Ders 11: Açık Defter ve Jack Stack (PDF) Ders 12: Ücretlendirmeye Genel Bakış ve SAS (PDF) Ders 13: Ücretlendirme Sistemleri Tasarımı ve VDS Ders 14: Parça Oranları ve Safelight (PDF) Ders 15: Kar Amacı Gütmeyenler ve JSI (PDF) Ders 16: Servis Yönetimi ve Harrah's (PDF) Ders 17: Kültür ve Nordstrom (PDF) Ders 18: Özet Final Dersi (PDF) Son Ders (PDF)  http://www.acikders.org.tr/course/view.php?id=119 ... Devamı

KALKINMA PLANLARI TEMELİNDE EĞİTİMİN PLANLANMASINA BİR BAKIŞ-2

2012-11-10 21:41:00

  16-AR-GE ve PROGRAM GELİŞTİRME: Stratejik Hedef 16.1: Her düzeydeki örgün ve yaygın eğitim programlarının gelişmelere paralel olarak yenilenmesini ve uygulamada olan programların amaca uygunluk bakımından düzenli olarak izlenmesi ve değerlendirilmesini sağlamak. Stratejik Hedef 16.2: Eğitim materyallerini çağın gerekleri doğrultusunda sürekli geliştirmek ve ders kitapları ile eğitim araçlarının standartlarını belirlemek. Stratejik Hedef 16.3: Bakanlık birimlerinin ihtiyaç duyduğu alanlarda araştırmalar yapmak ve bu alanlarda plan dönemi sonuna kadar doktora ile üzeri düzeyde yapılan 50 araştırmayı desteklemek. Stratejik Hedef 16.4: Öğrencilerin bilimsel ve sanatsal başarılarını artırmak amacıyla ulusal ve uluslararası yarışmalara katılımı ve proje geliştirme anlayışını yaygınlaştırarak kabul edilen proje sayısını plan dönemi sonuna kadar 4 katına çıkarmak. Stratejik Hedef 16.5: Eğitim ve öğretimin niteliğinin geliştirilmesi ve eğitim sistemine katkı sağlamaya yönelik plan dönemi sonuna kadar en az 5 konuda araştırma ve alan çalışması yapmak.   17-DENETİM VE DANIŞMANLIK: Stratejik Hedef 17.1: Bakanlığımız organizasyon, yöntem ve süreç ile iç denetimi kapsayan malî ve diğer kontroller bütününü oluşturmak üzere iç kontrol sistemini 2011 yılı sonuna kadar kurmak. Stratejik Hedef 17.2: Bakanlık harcama birimlerini Risk Esaslı Denetim Planı’na göre 2014 yılına kadar en az bir kez denetlemek. Stratejik Hedef 17.3: Bakanlığın operasyonel, yönetsel ve kalite süreçlerinin performansa dayalı değerlendirme sistemleri ve uzaktan izleme yöntemleri ile plan dönemi sonuna kadar denetimini sağlamak. Stratejik Hedef 17.4: Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan amaç ve hedeflerinin gerçekleşme düzeyleri... Devamı

KALKINMA PLANLARI TEMELİNDE EĞİTİMİN PLANLANMASINA BİR BAKIŞ.1

2012-11-10 21:31:00

1-PLANLAMA NEDİR VE KALKINMA PLANLARIYLA EĞİTİM PLANLARI ARASINDA NASIL BİR İLİŞKİ BULUNMAKTADIR? 9. KALKINMA PLANI TEMELİNDE İRDELEYİNİZ? Planlama çok genel olarak kıt kaynakların en verimli ve en etkili şekilde kullanılmasını sağlayan bir araçtır. Bireysel düzeyde ve en basit anlamda planlama, yaşamın doğal bir etkinliğidir. Plan bir örgütün amaçlarını gerçekleştirmesine yardım eden temel belgedir. Planlama, en yalın tanımıyla, bireyler, gruplar, örgütler, kurumlar ve toplumlar için daha iyi bir gelecek oluşturma yolunda geleceğe dönük olarak yapılan bir girişimdir. Bu tanımdan çıkarılacak sonuca göre, planlama geleceğe dönük yapılması öngörülen eylemleri kapsar. Planlama, “nereye gideceğiz ve nasıl gideceğiz” sorularıyla başlayan bir süreçtir. Bir gün sonra yapılacak işlerin belirlenmesinden, bir yıl ya da daha uzun bir süreye dönük hedeflerin tasarlanmasına kadar geleceğe dönük her türlü etkinlik planlamadır. Ancak planlama, salt bireysel bir etkinlik değildir. En basitinden en karmaşığına her türlü örgüt/toplum amaçlarını gerçekleştirmek için planlamadan yararlanır. Örgütler tarafından yaygın bir şekilde kullanılan planlama, yönetim süreçlerinin ilk sırasında yer almaktadır. Planlama, geçmişin deneyimleri ve günün koşullarından yola çıkarak geleceği şekillendirme çabasıdır. Geleceği “görebilmenin” en iyi yolu, onu planlamaktır. Planlama, “tıpkı bilim gibi, insanın bilgisizliğin ve korkunun sınırlamalarından kurtulma isteğinin bir ürünüdür” ve paradoksal olarak “tahmin ve seçme işi zorlaştıkça” daha çok gerekli olmaktadır. Planlama, “belirsizlik altınd... Devamı

EĞİTİM YÖNETİM DENETİMİ EKONOMİSİ PLANLAMASI İNSAN KAYNAKLARI Ö

2012-11-10 02:03:00

  DERS NOTLARI 1.Dönem Ders Notları Eğitim ve Okul Yönetimi için TIKLAYINIZ Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar için TIKLAYINIZ Eğitim Planlaması ve Ekonomisi için TIKLAYINIZ Eğitimde Bilişim Sistemleri için TIKLAYINIZ 1.doc 2.doc 3.doc Değerlendirme Soruları İçin Tıklayınız 2. Dönem Ders Notları İnsan Kaynakları Yönetimi için TIKLAYINIZ 166 sayfalık word hali için TIKLAYINIZ Yönetim Düşüncesinin Evrimi için TIKLAYINIZ 112 sayfalık word hali için TIKLAYINIZ Araştırma Yöntemleri için TIKLAYINIZ örgütsel davranış dersi pdf dosyası için TIKLAYINIZ Değerlendirme Soruları İçin Tıklayınız Ben bu kitabı çoğu yerde aradım bulamadım. ama sonunda bulup tarattım :) Cüneyt Ülsever'in Kitabı İçin Tıklayınız 3. Dönem Ders Notları Eğitimde Çağdaş Denetim YaklaşımlarıTIKLAYINIZ  Okul Rehberlik Hizmetleri ve Yönetimi TIKLAYINIZ Altı çizili ders notu için tıklayız Eğitim Sisteminde Yapı ve İşleyiş TIKLAYINIZ Altı çizili ders notu için tıklayız Okul Kültürü TIKLAYINIZ Altı çizili ders notu için tıklayız Ayrıca Çalışmak İçin hazırlanmış notları da buradan İNDİRİN ... Devamı

EĞİTİM HAKKINDA MAKALELER

2012-10-31 23:07:00
EĞİTİM HAKKINDA MAKALELER |  görsel 1

MAKALELERE ULAŞMAK İÇİN LİNKİ TIKLAYINIZ. http://ilkogretim-online.org.tr/arsiv.html   MAKALE ARŞİVİ                Volume 11, 2012 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 10, 2011 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 9, 2010 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 8, 2009 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 7, 2008 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 6, 2007 Issue 3 - Sayı 3 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 5, 2006, Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 4, 2005 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 3, 2004 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 2, 2003 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1 Volume 1, 2002 Issue 2 - Sayı 2 Issue 1 - Sayı 1  ... Devamı

B. BLOOM TAKSONOMİSİNİN REVİZE EDİLMİŞ HALİ HAKKINDA MAKALELER.

2012-10-31 22:54:00

http://www1.gantep.edu.tr/~sbd/index.php/sbd/article/view/561/375 http://egitim.cu.edu.tr/efdergi/download/2010.3.39.347.pdf http://ilkogretim-online.org.tr/vol8say3/v8s3c1.pdf http://www.kefdergi.com/pdf/19_2/19_2_13.pdf http://www.pegem.net/akademi/kongrebildiri_detay.aspx?id=125038   Revize Edilmiş Taksonominin Bilişsel Süreç Boyutunun Yapısı:   1.0 Hatırlama: Uzun süreli bellekten gerekli bilgiyi alma. 1.1 Tanıma 1.2 Anımsama   2.0 Anlama: Sözlü, yazılı ve grafiksel iletişimi kapsayan öğretimsel mesajların  anlamını saptama. 2.1 Yorumlama 2.2 Örneklendirme 2.3 Sınıflandırma 2.4 Özetleme 2.5 Çıkarım yapma 2.6 Karşılaştırma 2.7 Açıklama   3.0 Uygulama: Verilen bir durumda uygun işlemi kullanma veya uygulama. 3.1 Yürütme 3.2 Kullanma   4.0 Analiz: Materyali bileşenlerine ayırma ve bileşenlerin birbirleriyle ve genel  yapı ya da amaçla nasıl örtüştüğünü keşfetme. 4.1 Ayrıştırma 4.2 Örgütleme 4.3 Yükleme/atfetme   5.0 Değerlendirme: Ölçüt ve standartlara dayalı yargılarda bulunma  5.1 Kontrol Etme 5.2 Eleştirme   6.0 Yaratma: Bir romana, tutarlı bir bütüne şekil vermek ya da orijinal bir ürün  ortaya çıkarmak için öğeleri bir araya getirme. 6.1 Oluşturma 6.2 Planlama 6.3 Üretme   DAHA FAZLA BİLGİ İÇİN YUKARIDA VERİLEN LİNKLERDEN MAKALELERİ İNDİREBİLİRSİNİZ. MEB DENETÇİSİ Mehmet TUNÇER... Devamı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İİBF DERGİSİ TÜM SAYILAR

2012-10-20 20:11:00

YAYINLANMIŞ SAYILAR Yıl: 2012 Sayı: 2 Yıl: 2012 Sayı: 1 Yıl: 2011 Sayı: 3 Yıl: 2011 Sayı: 2 Yıl: 2011 Say: 1   Yıl: 2010 Sayı: 3 Yıl: 2010 Sayı: 2 Yıl: 2010 Say: 1   Yıl: 2009 Sayı: 3 Yıl: 2009 Sayı: 2 Yıl: 2009 Sayı: 1   Yıl: 2008 Sayı: 3 Yıl: 2008 Sayı: 2 Yıl: 2008 Sayı: 1   Yıl: 2007 Sayı: 3 Yıl: 2007 Sayı: 2 Yıl: 2007 Sayı: 1   Yıl: 2006 Sayı: 2 Yıl: 2006 Sayı: 1   Yıl: 2005 Sayı: 2 Yıl: 2005 Sayı: 1   Yıl: 2004 Sayı: 2 Yıl: 2004 Sayı: 1   Yıl: 2003 Sayı: 3 Yıl: 2003 Sayı: 2 Yıl: 2003 Sayı: 1   Yıl: 2002 Sayı: 2 Yıl: 2002 Sayı: 1   Yıl: 2001 Sayı: 2 Yıl: 2001 Sayı: 1   Yıl: 2000 Sayı: 2 Yıl: 2000 Sayı: 1   Yıl: 1999 Sayı: 4 Yıl: 1998 Sayı: 3 Yıl: 1997 Sayı: 2 Yıl: 1996 Sayı: 1  ... Devamı

Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır?

2012-10-20 15:26:00

  Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? http://journals.tubitak.gov.tr/kitap/maknasyaz/ ROBERT A. DAY Çeviri  Gülay Aşkar Altay "How to Write and Publish a Scientific Paper" adlı ISI yayınından çevirilmiştir.  Copyright: (c) 1979, 1983, 1988, 1994 Robert A. Day  Copyright: (c) TÜBİTAK 1996 Tüm kitap (772 K) İçindekiler Önsöz  Bilimsel Yazım Nedir?  Bilimsel Yazımın Kökeni  Bilimsel Makale Nedir?  Başlık Nasıl Hazırlanır?  Yazarlar ve Adresleri Nasıl Sıralanır?  Kısa Özet Nasıl Hazırlanır?  Giriş Nasıl Yazılır?  Malzeme ve Yöntemler Bölümü Nasıl Yazılır?  Sonuçlar Nasıl Yazılır?  Tartışma Nasıl Yazılır?  Teşekkür Nasıl İfade Edilir?  Kaynaklara Nasıl Atıf Yapılır?  Etkin Bir Tablo Nasıl Tasarlanır?  Etkin Gösterimler Nasıl Hazırlanır?  Metin Daktiloda Nasıl Yazılır?  Yazılı Metin Nereye ve Nasıl Sunulur?  Değerlendirme İşlemi (Editörlerle Nasıl İletişim Kurulur?)  Yayımlama Süreci (Düzeltmelerle Nasıl Başedilir?)  Tekil Kopyalar Nasıl Ismarlanır ve Kullanılır?  Bir Tarama/Değerlendirme Makalesi Nasıl Yazılır?  Bir Konferans Raporu Nasıl Yazılır?  Kitap Değerlendirmesi Nasıl Yazılır?  Tez Nasıl Yazılır?  Bir Makale Sözlü Olarak Nasıl Sunulur?  Poster Nasıl Hazırlanır?  Ahlak, Haklar ve İzinler  İngilizcenin Doğru ve Yanlış Kullanımı  Jargondan Uzak Durmak  Kısaltmalar Nasıl ve Ne Zaman Kullanılır?  Kişisel Bir Özet  Ekler  ... Devamı

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ. ÖRGÜT SOSYOLOJİSİ DERS NOTLARI

2012-10-19 02:06:00

Yönetimde İletişim Grup Bilinci Tutum Ve İnançlar Tutumun Boyutları Tutumların Pazarlama Konularındaki Rolü Takım Çalışması Grup Kavramı Grup Dinamiği Ve Grupla Çalışma Algılama Ve Öğrenme Algılama Tanımı Algılama Ve Pazarlama Uygulamaları Çatışma Örgütsel Çatışma Yönetimi Pareto Analizi Problem Çözme Teknikleri Organizasyonlarda Grup Çalışmalarında Başarı İçin Peters'ın Altı İlkesi İşletme Yönetiminde KRİZ KRiZ SÜRECiNiN SAFHALARI Kriz Yönetimi Örgütsel Kültür Örgütsel Kültür Örnek Bir Olay Örgütsel Kültür Modelleri Örgütsel Kültürün İşletmeye Sağlayacağı Yararlar Örgütsel Kültürün İşgörene Benimsetilmesi Yöneticilerin Örgütsel Kültür Üzerindeki Etkileri Örgütsel Kültürün Yönetim Literatüründeki Diğer Kavramlarla İlişkileri KÜLTÜRLER ARASI FARKLILAŞMANIN ÖRGÜTSEL DAVRANIŞLARA ETKiSi İşletmelerde Farklılıkların Yönetimi Örgütlerde Farklılık Modelleri Örgütlerde Farklılık Modelleri Farklılığı Yeniden Tanımlamak Risk Yönetimi ÖrgÜt KÜltÜrÜnÜ Yaratma Ve YaŞatma Örgütlerde Durdurulamayan Yıldırma Uygulamaları: Düş Mü? Gerçek Mi? I Örgütlerde Durdurulamayan Yıldırma Uygulamaları: Düş Mü? Gerçek Mi? II İş yerimde yalnızım! Mobbing... Şirket İçerisinde Adaptasyon Süreci: Sosyalizasyon Örgütsel Güven “Sahi, Nereye Gidiyoruz ?” İşyerinde Saldırganlık ve Mobbing Üzerine ... Devamı

Video

2012-05-13 11:07:00

Devamı

8 MART DÜNYA KADINLAR GÜNÜ ÜZERİNE BİR KAÇ KELAM

2012-03-04 22:49:41

YOLUNA CAN KOYDUĞUMUZ YA DA SOFRAMIZDA YERİ ÖKÜZDEN/ARABADAN SONRA GELEN KADINIMIZIN GÜNÜ 8 MART! Mehmet TUNÇER Eğitimci   Merhaba sevgili dostlar. Gün içerisinde cep telefonuma gelen bir mesajda  “08 Mart 2012 tarihinde Ankara Kadınhanılılar Platformu Derneği Kadın ve Aile Komisyonunun Düzenleyeceği bayan (şimdilerde bu kelimeye de çok kızıyorlar) hemşerilerimize yönelik etkinliğin Tek Vakfı Sosyal Tesislerinde saat 13.00 da yapılacağı yazıyordu. Ne güzel bir etkinlik dedim ama sadece kadınlar katılacakmış; yine kendileri söyleyip kendileri dinleyecekler; verilen mesajlar kadından kadına olacak; akşam da eşleri hanım bu gün neler yaptın dediğinde (derse eğer); herhalde kadın olmaklığımın haklarını öğrendim diyemeyecekler! Ya da çok güzel eğlendik yedik içtik de diyebilirler. Ülkemin kadınlarının ille de sorunu olacak değil ya.  Latife bir yana sevgili dostlar günün anlam ve önemine binaen bir şeyler karalamak geldi aklıma ve google arama motoruna “kadın” yazdığımda karşıma ilk çıkan siteler ve içerikler şunlar oldu; moda, cilt bakımı, makyaj, güzellik, diyet, nasıl kilo verirsiniz, cinsel sağlık, doğum, alışveriş, elbise, manikür, pedikür, kadınların kendini koruması için dövüş sanatları, kadın sürücülerin trafikteki hataları… bu tip içerik dördüncü sayfa da “mor çatı derneği”nin sitesiyle sekteye uğrasa da ilerleyen sayfalarda yine aynı türden içeriklerle karşılaşmak mümkün; bir de görselleri göreyim dedim “kadın”a ait. Orası da yine tüketim, makyaj, doğum, cinsellik vb. konuları ilk sayfada sunuyor. Bu durumdan çıkarılacak sonuç nedir sizce? Kadın bir meta mıdır? Hedef kitle midir? Saçı uzun… mudu... Devamı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ FELSEFE DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

2012-01-15 01:54:00

ÖĞRETMEN ADAYLARININ FELSEFE DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ   ÖĞRETMEN ADAYLARININ FELSEFE DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Mustafa Ergün Mehmet Yapıcı ÖZET Felsefi düşünme ya da felsefe etkinliği; her şeyden önce özgür aklın a priori kabulüne dayanmaktadır. Önyargı ve dogmatik düşünüşle, analitik düşüncenin serpilip gelişmesi mümkün değildir. Niçin sorusunu sormanın bir alt ya da üst sınırı olmadığını kabullenmekle işe başlandığında felsefe etkinliğinden de bahsedilebilir. Bu etkinliğin yürütülmesi için üç temel etkene gereksinim vardır: öğretme ve paylaşmaya hazır, istekli bir akıl; öğrenmeye ve paylaşmaya hazır, istekli bir akıl; bu istekli aklın sınırlarını zorlayabilecek, çocuğun bilişsel ve duyuşsal kapasitesine uygun felsefî metinler. Bu, felsefi düşünüşün okula yansıyan kompozisyonu olarak düşünülebilir. Okul sadece felsefe dersleri aracılığıyla değil, bütün derslerde felsefi düşünüşün bir yöntem olarak kullanıldığı bir yapı olarak da düşünülmelidir. Çok basitçe söylemek gerekirse; dersler aracılığıyla, olgu ve olaylar üzerinde bulanık mantık yoluyla düşünebilmek, felsefi düşünüşü okulun bir parçası haline getirmek olarak ele alınabilir. Felsefe, diğer derslerden farklı olarak önceden kurgulanmış standart bir öğretim programına hapsedilemez. Eğer bu yapılırsa, felsefi düşünme yoksunluğu ile karşılaşmak da son derece doğal ve beklenen bir sonuç olarak ortaya çıkabilir. Elbette ki, felsefe dersinin öğretim programı da, felsefenin ruhuna ve etkinlik anlayışına uygun olmalıdır. Bundan da felsefenin felsefe olarak ele alınması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Türkç... Devamı

ULUSLAR ARASI SINAVLAR VE SORULARI

2012-01-12 16:32:00

PISA SINAVI HAKKINDA http://earged.meb.gov.tr/arasayfa.php?g=24    Okuma Becerileri Alanında Açıklanan Sorular İndirmek İçin Tıklayınız... Açıklanan Soruların Kodları ve Kaynakları İndirmek İçin Tıklayınız Puanlama Rehberi İndirmek İçin Tıklayınız... Matematik Alanında Açıklanan Sorular İndirmek İçin Tıklayınız... Açıklanan Soruların Kodları ve Kaynakları İndirmek İçin Tıklayınız... Puanlama Rehberi İndirmek İçin Tıklayınız... Fen Alanında Açıklanan Sorular İndirmek İçin Tıklayınız... Açıklanan Soruların Kodları ve Kaynakları İndirmek İçin Tıklayınız... Puanlama Rehberi İndirmek İçin Tıklayınız... Tamamını İndirmek İçin Tıklayınız...Tıklayınız...   Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-PISA (Programme for International Student Assesment) PISA, OECD eğitim sekreterliği ve katılımcı ülkelerle ortaklaşa yürütülen, 15 yaş grubu öğrencilerin almış oldukları eğitimle hayata hazır oluşluklarını değerlendirme çalışmasıdır. PISA NEDİR? RAPORLAR ve KİTAPLAR AÇIKLANAN SORULAR ... Devamı

FİLOZOF RESİMLERİ

2012-01-11 01:28:00

RESİMLERE ULAŞMAK İÇİN AŞAĞIDAKİ LİNKİ TIKLAYINIZ: http://dusundurensozler.blogspot.com/2007/08/filozoflarn-resimleri.html   KİERKEGAARD    A. HUXLEY Devamı